“我是一个制作翅膀的工匠”　

   ——记广东省特级教师程小鸥

学生和社会对他的关心，给了他无穷无尽的力量。他常说：“生命的本质就是创造！就是要快乐和幸福！我应该在创造性的工作中去追求我的快乐和幸福!”

　　一位小儿麻痹症患者，行走困难。但他以张海迪为榜样，怀抱知识改变命运的信念，勇敢面对各种挑战，勤奋学习，努力工作，为自己、为学生插上了理想的翅膀。他就是广东省梅州市风顺中学教师程小鸥。　

　　在逆境中奋进，如愿成为一名教师　

　　1983年3月17日，程小鸥含着眼泪看完了中央电视台播放的一个特别节目——《张海迪事迹报告会》。英雄的事迹深深地鼓舞了他。面对不幸和挫折，张海迪没有在自叹自怜、自暴自弃中消磨生命，而是高举起生命的旗帜，融入时代的洪流，活出了自己的精彩。程小鸥从她身上看到了希望，看到了自己的努力方向。他振作了起来，在一家私人企业找到了一份工作。同时，开始自学英语。每天傍晚，他回到家第一件事便是打开电视机，等学完了当天的英语教学内容才吃晚饭。两年中，他学完了包括《Follow me》、《On We Go》等教材的全部课程，为他以后的英语学习打下了牢固的基础。　

　　1984年，在经过了两年的打工和自学生活以后，程小鸥终于抓住机遇，成为嘉应师范专科学校英语系的一名自费插班生。坐在大学明亮的教室里，他更加如饥似渴地充实自己，成绩在班里名列前茅。　

　　1986年，程小鸥以优异的成绩在嘉应师专毕业后，选择留在嘉应师专的英语电教室工作和教听力课，学校通过了，系里通过了，课程也安排好了。当听到家乡的汤坑中学（即丰顺中学前身）缺英语教师的消息，程小鸥放弃了留校机会，毅然回到汤坑中学，成了一名高中英语教师。　

　　近30年的教学生涯中，程小鸥在工作中每前进一步，都必须付出比健全人更多的努力和艰辛。上完一节课，他常会感到腰酸脚痛，气喘吁吁，浑身上下像散了架似的。为了不影响教学效果，他坚持站着给学生讲课，虽然拄着拐杖，但残疾的双腿让他不胜负荷，有几次累得摔倒在讲台上。尽管如此，他并没有向学校要求减少课程，相反，授课量超过了许多同事。身边同事有时会感慨地说：“老师，我们都常常忘记你是一个残疾人了！”　

　　关心学生，走进学生的心灵深处　

　　为了成为一名出色的英语教师，程小鸥如饥似渴地学习现代教育理论，不断更新自己的教育理念，实现了从单纯的教书匠向科研复合型教师转变，并逐步形成了“教书与育人并重，语言与文化并重，能力与素质并重，教学与科研并重”的教学风格。他在教学实践中运用隐性课程理论与情感教学理论，在教书育人方面取得了骄人的成绩。　

　　程小鸥认为，当教育越来越注重人的可持续发展时，也就会越来越重视德育。教书与育人永远都是教育工作者必须一肩挑起的两副重担。然而，多年以来，德育工作过分强调了时代和社会发展的需求，忽略了中小学生自身的情感需求。现实的外施性的德育难以进入到儿童的心灵深处，低质而低效。那么，如何让道德教育由外化走向自化从而取得更好的效果？程小鸥以自己的实践为解决这个问题提供了一个思路，那就是教育必须感动受教育者。　

　　有一天，程小鸥收到一位女学生的来信：我的沉默寡言是家里给我的，从小到大我很少跟爸爸沟通！每天擦肩而过的时候，我一声爸也不必叫出口，因为已经习惯了。吃饭的时候，我几乎连看他一眼都不敢，我也不知道为什么。爸爸对我了解多少呢？在路上，我不叫他，恐怕他都认不出我来。也许他都忘了我是几岁、我读哪班……　

　　这种学生与父母关系紧张的现象带有一定的普遍性，令程小鸥感到心酸。碰到这样的情况，传统的教育是跟学生讲孝道，但这个已经不起作用。道理学生都懂，但却无法解决现代人之间的隔膜。上课的时候，小鸥选了一首英文歌曲：席琳·迪翁的《令人心碎的永别》，给学生上了一节英文歌曲欣赏课。　

　　这是一首表达了丧母之痛的歌曲，曲调优美而哀伤。它既是母爱的颂歌，也是母爱的挽歌。理解了这首歌的歌词以后，学生们不得不面对一个非常现实同时又残酷无比的考问：父爱、母爱虽然伟大而温暖，但终有一天要与我们说再见！因此，我们应该如何珍惜与父亲、母亲在一起的每一天？　

　　接下来，程小鸥开始讲述自己作为一个残疾人，小时候祖母是如何历尽艰辛抚养他成人的。他描述了祖母最终在他的拥抱中逝去时自己的真实感受，以及他作为一个父亲最想对孩子说的一些心里话。感人的歌曲和感人的故事，顿时让许多学生泪流满面。学生们在感动中说出了自己最想对父母说的一句话。　

　　这节课之后，程小鸥分别跟给这位女学生及其父母深谈了一次。女生的父亲答应以后抽出时间多陪女儿、多跟她沟通。这位学生也因此去除了心病，焕发出令人吃惊的活力和干劲，在当年的全国中学生英语能力竞赛中荣获一等奖。　

　　这就是程小鸥提倡的情感教育，类似的例子还很多。学生取得的一个又一个优秀成绩，让程小鸥倍感欣慰。他也成为市县英语学科的带头人、全国优秀教师和广东省特级教师。　

　　他的心与学生的心连在一起　

　　正当程小鸥奋斗在他心爱的教学岗位上的时候，不幸再一次降临到他的身上。2007年11月，在一次常规的体检中，他被查出患上了肾癌，肿瘤的大小已经达到7公分。情况万分危急！面对突如其来的灾难，家人和同事们都着急万分，他们催促他马上住院手术。但是，他非常平静地对校长说：“再给我4天的时间吧，我要把这个单元的课上完再去住院！”　

　　癌症意味着什么，程小鸥心里是非常清楚的。在给学生上最后一节课的时候，他的心里充满了不舍。尽管他有万语千言要对孩子们讲，但他又不愿意把实情告诉他们，因为他不愿学生们为自己担心。那天讲完了所有的功课后，他突然提出，要教学生们唱一首英文歌曲《雪绒花》。他告诉他们：雪绒花是真善美的化身，象征着高尚的情操和纯洁的爱。无论将来你们会有多大的作为，取得多么辉煌的成功，无论生活的风云如何变幻，在你们的心中，要永远珍藏这朵洁白无暇的雪绒花！　

　　2007年12月17日，医生为程小鸥做了右肾切除手术。手术前的那个早上，他早早醒来，望着窗外灰蒙蒙的天空，他心里惦记的还是他的学生们！于是，他用手机给他们发了一则短信：“我亲爱的孩子们，再过两个小时，我就要走上手术台了。此刻，我回忆着你们的每一张笑脸，心里洋溢着快乐和温暖。孩子们，当我给你们上最后一节课的时候，我多么希望自己能再陪伴你们一直走下去啊！我教你们唱《雪绒花》，是希望你们的心中永远保持一份纯洁而高尚的情操；我很认真地上完我的最后一课，是想让你们明白，做人做事必须具备一种认真的态度！你们老师的用心吗？你们在短信里告诉我：班里的同学现在更团结了，这次月考你们的英语成绩不错……这些好消息都令我十分欣慰和兴奋，让我更有勇气去战胜病魔！谢谢你们！今天你们的英语课是在下午的第二节课。上课之前，你们能再为我唱一遍《雪绒花》吗？那时候，我应该还处在昏迷状态，但我相信我的心是一定听得见的！我们一起加油吧！我爱你们！”　

　　就在程小鸥即将离开病房，前往手术室的时候，他的手机响了起来。电话的那头，是他的那些学生们！他们为小鸥老师齐声高唱那首英语歌曲《雪绒花》！孩子们的歌唱得不算整齐，歌声里还夹杂着他们的哭泣声，但在程小鸥听来，那绝对是天籁之音了！唱到最后一句时，孩子们把歌词改成了“Bless my teacher forever!(愿上苍永远保佑我的老师)”。歌声回荡在病房中，与程小鸥同住一个病房的几位病友和他们的家属都流下了眼泪，而程小鸥却感到非常开心。因为他知道，他播下的那颗纯洁美丽的雪绒花种子，已经在他们的心里开始发芽生长了！　

　　程小鸥生病的消息迅速在他的学生中传开了。学生和社会对他的关心，给了他无穷无尽的力量。劫难过后，他更珍惜生命的每一分钟。他常说：“生命的本质就是创造！生命的本质就是要快乐和幸福！我应该在创造性的工作中，去追求我的快乐和幸福!”因此，手术后，他仅仅在家化疗和休养了半年，就向组织提出重返工作岗位的要求。2008年9月，他重新站在讲台上的那一刻，他感到无比的充实和幸福！　

　　生活是公平的，天道酬勤！辛勤的汗水终究浇开了鲜艳的花朵。程小鸥的学生有很多在学业和竞赛中取得了优异成绩。　

　　2003年梅州市人民政府授予他首批“梅州市名教师”的光荣称号。2006年12月，他荣获“广东省特级教师”称号。2007年8月，他被评为“全国优秀教师”。　

　　程小鸥曾经在给一位学生的复信中写道：“20多年过去了！我依然是个匆匆的行者。当远方的你们高歌猛进之时，我却疲惫地在一条清溪前坐下，突然觉得自己更愿意做一个宁静聆听松间清泉的看林人呢！但是，天边的云絮知道，双腿的残疾困住了我飞起来的梦想，但却永远困不住我想飞的心。于是，我便成了一个‘制作翅膀的工匠’。当蓝天上有鸽哨传来时，我会说，我的心就在那里！”　

　　这句话是程小鸥对学生说的，其实也是对他自己说的。

                                                                                            2013年9月摘录